MULTIPLE INTELLIGENCES

They belong to a group of intructional perspectives that focus on differences between learners and the need to recognize learner differences in teaching. Individual learning styles, preferences or intelligences, by Howard Gardner posits eight native "Intelligences", which are describe as follow:

THE SILENT WAY

It is based on the premise that the teacher should be silent as much as possible in the classroom but learner should be encourage to produce as much language as possible. Elements of the Silent Way, particularly the use of color Charts. develop by Gattegno.

Teaching vocabulary

The general objective of this is to give beginning-level students oral and aural facility in basic elements of the target languge. The principal goal set for language learning is near-native fluency in the target language, and correct pronunciation.

Storytelling

Learning tasks and activities in the Silent Way have the function of encouranging and shaping student oral reponse without direct oral instruction. Responses to commands, questions, and visual cues thus constitute the basis for classroom activities. 

TOTAL PHYSICAL RESPONSE

Simon Says

Is a language teaching method built around the coordination of speech and action; it attempts to teach language through physical (motor) activity. Developed by James Asher. The speech directed to young children cosists primarily of commands, which children respond to physically before they begin to produce verbal responses. 

Role Play activity

it reflects a grammar-based view of language . Most of the grammatical structure of the target language and hundreds of vocabuary items can be learned from the skillful use of the imperative by the instructor. Particular verb, and paritualrly the verb in the  imperative, as the central linguistic motif around which language use and learning are organized. 

Imperative drills are the major classroom activity in TPR used to elicit physical action and activity on the part of the learners.

AUTOBIOGRAFIA

Soy Henny Calderón, nací en el departamento de San Marcos, tengo 30 años, mis señores padres son: Albín Calderón y María Chay, tengo 3 hermanos: Greysi,  Estuardo y Andrea. Crecimos en un ambiente hogareño basado en principios cristianos, asisto a  la iglesia Asamblea de Dios Israel, he trabajado como maestra de escuela dominical. En año 2007 contraje nupcias con Mario Tevelan, una persona con muchas cualidades importantes dentro de las que se destaca por ser muy trabajador y esforzado. En el año 2008 recibí una de las noticias más importantes en mi vida, que me convertiría  en mamá de una hermosa niña a la cual llamamos  Génesis Abigail por ser la primogénita. Este ser se convirtió en la alegría más grande.  

Soy una persona discreta, comprometida y exigente. Me gusta ver películas, dormir y dar clases, en algunas ocasiones me gusta leer libros de mi interés.

Complete mis estudios como secretaria Bilingüe en el Centro Cristiano Educacional Vida,  inicie mis estudios universitarios en el 2006 en la Universidad San Carlos de Guatemala en la carrera de  Profesorado de Enseñanza media en Pedagogía aprobé 16 cursos, después en el año 2013 inicie mis estudios en la carrera de  Profesorado de Enseñanza Media del idioma Inglés  en la Universidad Mariano Gálvez lugar donde cerré el pensum de la carrera. Actualmente estudio la Licenciatura en tecnología del idioma inglés en el mismo lugar.

Mi experiencia como docente inicia en el 2004 en el  Liceo Cristiano Piaget como maestra del área del área secretarial, Después labore en el Liceo Cristiano Proverbios en el área de primaria y básicos como docente de inglés, en el 2008 inicie labores en el Centro Cristiano Educacional Vida donde labore durante seis años en el área de secretariado dando cursos en español y en inglés finalizando labores dicho lugar en el 2013. En el año 2015 inicie laborando para el Colegio Osorio Sandoval en el área secretarial bilingüe ubicado en la zona 21, actualmente laboro para el Liceo Pierre de Fermat en el área secretarial. Estos lugares me han dado la oportunidad de laborar al mismo tiempo he aprendido mucho del proceso de enseñanza aprendizaje en los mismos. Durante estos años como docente he asistido a distintos talleres que proporcionan las editoriales como Richmond y Pearson.